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高等职业教育的探索者、实践者

来源:今日头条 发布时间:2019-07-20

大家都?#35808;?#27880;: 空乘学校学费排名 高铁乘务专业就业前景 学校开放日预约

——记海南职业技术学院教授李琳娜

她潜心职业教育教学,愿奉献一生,甘为人梯,争创佳绩。她把教育工作升华,服务社会、带动一方,诠释教育的真谛与价值。她在教书育人事业中矢志不渝发挥着作为教师、专业带头人和业内领军人的作用,更实现着教育报国的崇高追求。——题记

李琳娜,执教30载,她以对党的教育事业的?#39029;现?#24515;,坚守讲台,尽职尽责,用爱心与知识为国家培养了近千名各类人才。她先后被授予国家级“万人计划”教学名师、全国职业教育先进个人、全国黄?#30528;?#26480;出教师等荣誉称号。她的教学成果和先进事迹被《中国教育报》、凤凰网等?#25945;?#25253;?#26469;?#25773;,在全国引起一定反响。回顾李琳娜走过的30年教育生涯,我们不难发现名师光环下的艰辛付出、掌声鲜花后的不懈追求——

执著职业教育 专注育人大业

人们常说,人民教师是阳光下最崇高的职业。李琳娜从教30年,视讲台如生命。她热爱教师这份职业,珍惜这个青春?#20102;浮?#27963;力四射、朝气勃勃的舞台。星移斗转,如今,她已到人生耳顺之年,但对讲台的热爱始终如一。

多年来,在李琳娜的日程表中?#25381;?#33410;假日,?#25381;?#19979;班时间,她将所有时间都奉献给了她所热爱的教育事业。每天白天上课,带学生实训,到企业服务,培训教师团队,处理各种管理事务,参加各种社会工作;?#25381;?#24403;夜深人静时才可以静下心来,思考与整理文?#31119;?#28508;心科研教研……李琳娜几乎每天工作到凌晨,通宵达旦、甚至连续工作40多小时是常有的事,所以同事们送给她一个绰号——“永动机”。

这台“永动机”也在不断推动着他人。她先后带领200多人次参加全国各类职业技能大赛,其中有30多人?#20301;?#24471;不同奖项,包括国家一级大赛银奖4人次,省级大赛一等奖10多人次;带领100多人次参加其他全国性大学生竞赛,20多人?#20301;?#22870;。

创新创业创富 培养培育新人

回顾李琳?#26085;?#20123;年的教学历程,处处写着“创新”二?#37073;?004年的?#26696;?#20301;能力导向”电子商务十大岗位课程开发实践;2005年商科类“六位一体”教学模式的改革创新;2006年基于SOHO服务的“网上创业模式?#20445;?007年基于“SaaS服务模式”的生产性实训;2007年创新完成高职经贸人才的“π型人?#25490;?#20859;模型”研究;2008年开发经管类理实一体教学?#25945;ǎ平?#20102;经管类实践?#26041;?#29942;颈问题;2009年校企?#29486;鰨?#26500;建现代服务业综合训练?#25945;ǎ?#24320;创了经管类跨专业训练的先河;2010年创新提出“现代虚拟商业社会”构想,创造性地解决了经管类专业“活”案例问题,动态地培养学生分析问题和解决问题的能力;2011年打造基于上述思想设计的综合实训?#25945;ǎ?#19982;之配套的“看、学、做、用、觉、悟”六度学习模式培养了第一批试点学生,成果显著。目前,这些教学成果已经被?#29976;?#25152;院校采用,并于2014年、2018年连续二届荣获国家级教学成果奖二等奖。

?#20540;?#20219;海南三?#28508;?#40517;旅业有限公?#23613;?#20154;和力拓实业有限公司等多家公司总经理的吴高义,是学校2003级电子商务专业的一名毕业生。他把李琳娜老师视为?#32422;?#30340;“思想启蒙者”。李老师当年课堂上的一句“以网络为?#25945;ǎ?#22312;最短的时间做最有效率的事”成为多年?#27492;?#36816;作企业的秘诀。

由李琳娜率领的经管学院学生的就业?#35782;?#24180;来一直高居全国高职经管类榜首。目前许多学生?#28814;?#19978;了自主创业之路,据不完全统计,有上百万资产的创业学生有20多位,企业或行业中高层管理人员已有80多位。

校企社会携手 实现教育质量升级

众所周知,海南曾是产业发展相对落后的地区,电子商务专业教育?#25381;釁教ā⒚挥?#20135;业环境支撑“无商可为?#20445;?#26446;琳娜作为电商专业带头人十分着急。为拓展培育高素质技能型人才渠道,助推海南新经济发展,2004年开始李琳娜教授带领团队策划实施了“助推海南电子商务发展?#27605;?#21015;公益活动,坚持14年不放弃。

她将公益活动与教学活动、企业服务结合起来,形成“校企社会”三方联动、共享、共建、共赢的柔性化?#29486;?#26426;制。目前已完成五个系列活动:第一个项目是免费为海南中小企业构建网上商务?#25945;ǎ?004年-2006年)。第二个项目是为中小企业开展网上业务助力(2007年-2008年)。第三个项目是“三个一工程?#20445;?#21363;为中小企业“建一个站、培养一名网管员、指定一名网络营销顾问(学生)?#20445;?009年-2010年)。活动的直接受益者是中小企业,第二受益人是学生。学生在直接为企业服务的过程中学习了许多在书本上学不到的东西,为今后就业或创业做了充分的?#24613;浮?#21516;时,活动还扩大了学院的社会效益,让企业、社会重新认识高职教育,实现学校、企业和社会三方共赢,为海南经济发展输送更多高技能型人才。第四个项目是“百家企业商务电子化”工程(2011年-2013年)。第五个项目“农产品现代流通体系咨询服务工程”为海南中小?#22836;?#23395;?#35808;鲜?#20919;库提供技术服务,带领学生在农产品保鲜与储运、鲜活农产?#26041;?#26131;、信息化管理等方面提供人力支持和技术支持。目前正在实施的“农村电子商务服务”工程(2014年至今)已是系列公益活动的第六个项目了。海南有五指山、临高、白沙等国家级贫困县,李教授带领团队尝试让电商师生离开?#25945;ā?#31163;开讲台,带领他们走进农村与贫困户结对子,“四位一体?#20445;?#20892;户、村小二、村官、大学生)帮助贫困户家庭畜植产?#26041;?#22478;。

“助推海南电子商务发展?#27605;?#21015;公益活动实施14年多,为中小企业创造直接经济价值的同时,还先后为300多名学生解决顶岗实习问题,创造就业岗位近百个,为海南中小企业腾飞助力。

科研助力经济 服务产业发展

“我们非常?#38431;?#26446;教授的团队来我公司调?#26657;?#26377;针对性地帮助解决企业发展中的技术难题,为公司做大做强提供及时周到的服务。”国家农业产业化重点龙头企业海南永青集团副总龚农在一次校企?#29486;?#23545;接会上如是说。

李琳娜教授作为省委省政府直接联系专家、海南冷?#27425;?#27969;研究所所长,多年来不断探索职业教育为区域经济服务的最佳模式,身体力行高职教育“服务为宗旨”的理念,充分发挥高校教师的科?#24515;?#21147;,调动高职院校上万名高素质职?#31561;?#25165;为区域经济发展做贡献。

构建热带现代农业基地是海南国?#20107;?#28216;岛建设的六项战略任务之一,这是国家赋予海南的重要使命。根据2010年印发的《关于海南农产品现代流通综合试点指?#23478;?#35265;的通知》精神,海南省商务厅成立“海南冷?#27425;?#27969;研究所?#20445;?#38754;向农产品冷?#27425;?#27969;企业,围绕冷藏技术、农产品保鲜与储运、鲜活农产?#26041;?#26131;、信息化管理和电子商务?#25945;?#31561;实际经营中遇到的诸多困难和问题,研究解决技术“瓶颈”之策。李琳娜作为海南省级特色冷?#27425;?#27969;专业带头人,多年为鲜活农产品企业解决许多运营中的问题,在业内具有一定知名度,被聘为首任“海南冷?#27425;?#27969;研究所”所长。任职以?#27492;?#20808;后为海南省商务厅、农业厅重大政策决策做出了十几项支?#20013;?#30740;究。包括主持完成《海南鲜活农产品现代流通体系专项调查》《海南冷?#27425;?#27969;发展情况调研报告》《海南省2007-2012年农业?#24230;?#19982;产出绩效分析》《海南省冷库补贴政策优化研究》《海南省热带农产品冷?#27425;?#27969;产业集群研究》?#40644;?#33609;《海南省万村千乡市场工程十二五规划》;参与论证《海南省物流十二五发?#26500;?#21010;》;校企?#29486;?#32534;写《海南果蔬商品化标准》《冷?#27425;?#27969;包装、标志、运输和储存实训操作规程》等。

李琳娜教授带领学生为推动海南省鲜活农产?#20998;?#20379;?#27605;?#37197;送体系链条上的企业信息化,开发多家企业的信息化管理系统和电子商务?#25945;ǎ?#20026;多家热带产品企业代运营电子商务业务,实现学生“创新、创业、创富”教育和实践的良性循环。

牵头电商联盟 助力精准扶贫

“助推海南电子商务发展?#27605;?#21015;公益活动开展14年来,免费为中小企业建电子商务?#25945;ǎ?#20813;费协助中小企业进行网上营销,免费为下岗人员进行网上创业培训服务并帮助他们参加“聚农公益计划?#20445;?#23558;学生创业能力培养与电商精准扶?#26029;?#34701;合,取得了?#24049;?#30340;社会效益。系列公益活动直接帮助“三农?#27605;?#21806;农产品总额100多万;为50多家?#29486;?#31038;、100多户农民、20多家农业公司提供服务,每个月的经营效益达20万元,将“公益+教学+创业”有机结合。

为解决外部产业条件不足、电商人?#25490;?#20859;实战环境缺失的问题,李琳娜经过大量调研分析与实践探索,通过整合需求、整?#29486;?#28304;,形成了企业、学校、社会等多方参与职业教育的“ESSI?#29486;?#32946;人模式?#20445;?#21019;建了可供省内外企业发布真实工作任务的“实践工厂”。这一模式构建和?#25945;?#25645;建使得大量来自企业一线的真?#31561;?#21153;源源不断呈现,成为实践教学的项目内容,创设了“企业出题、教师析题、学生答题、企业评题”的实战环?#24120;?#20026;满足电商人才重在实战培养的要求创造了条件。在企?#31561;?#21153;发布者指点评价和学校教师指导下,学生的学习积极性普遍提高,在真?#31561;?#21153;?#30333;?#20013;学”中获得了实践能力提升。同时,教师实践教学水平得?#25945;?#39640;,学校实践教学案例更加丰富。2014年,“基于ESSI?#29486;?#32946;人模式的电子商务双能力培养体?#23548;?#20854;实践教育?#25945;?#24212;用?#34987;?#24471;全国电子商务职业教育教学指导委员会教学成果一等奖。

2014年以来,本成果以海南农村电商发展为新课题,抓住外部发展机遇再次升级。在海南县域农村电商发展过程?#26657;?#22312;省委省政府和省教育厅、商务厅支持下,牵头组建了“海南电子商务人?#25490;?#20859;创新联盟?#20445;?#24182;获得全国电子商务职业教育教学指导委员会授牌“全国电子商务职业教育案例教学研究中心”“全国电子商务职业教育‘双师型’教师培训基地”和“全国电子商务职业教育精准扶贫服务基地(乐东基地)?#20445;?#36827;一步整合政府、企业、学校、乡村、专家、农户等资源,将人?#25490;?#20859;?#24230;?#20135;业发展中予以通盘考?#29301;?#20197;产教融合深化农村电商人?#25490;?#20859;改革。通过调整人?#25490;?#20859;目标,开发农村电商课程体?#25285;?#26356;新教学内容和组织形式,改进教学方法和评价制度,校企互聘共培师资等,创新了基于“ESSI?#29486;?#32946;人模式”的农村电商人?#25490;?#20859;体?#25285;?#26381;务农村电商发展的能力进一步增强,社会效益显著提高,发挥了职业教育精准扶贫的效应,做到了人?#25490;?#20859;“源于产业需求、服务产业需求?#20445;?#20026;产业欠发达地区的电子商务人?#25490;?#20859;创建了一个可借鉴的模式。

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