学穗网

北京
咨询热线: 400-990-1313

当前位置:首页 > 今日头条 > 正文

拿出破解教师负担问题的实招硬招 为教师安心静心从教营造良好环境

来源:今日头条 发布时间:2019-07-16

大家都在关注: 空乘学校学费排名 高铁乘务专业就业前景 学校开放日预约

拿出破解教师负担问题的实招硬招 为教师安心静心从教营造良好环境

陈宝生赴山东调研教师减负工作

根据教育部直属机关?#23433;?#24536;初心、牢记使命”主题教育工作方案,7月11日至12日,教育部党组书记、部长陈宝生赴山东调研教师减负工作,深入了解教师负担情况,切实贯彻落实中央为基层减负精神。在鲁期间,陈宝生深入山东师范大学、潍坊商业学校、潍坊一?#26657;?#23454;地调研高校思政课建设和大学生双创教育、职业院校实习实?#23707;?#20135;教融合、高中课程和社团建设等情况,与师生互动交流,并参加中小学教师减负工作专项调研座谈会,征求对教育部党组及成员和教育工作意见建议。山东省副省长于杰陪同调研并主持座谈会。

会上,陈宝生认真听取山东省教育厅的汇报及潍坊?#23567;?#38738;岛?#23567;?#20020;沂市教育?#37073;约?#28493;坊广文中学、昌邑市石埠初级中学、潍坊四中、临朐县城关街道北苑小学代表作的发言,充分肯定山东多地和中小学多措并举加强治理,为减轻教师负担做出了有益探索。与会代表就普及家庭教育、教师队伍建设、新高考改革、加强教育宏观政策研究及推进教育治理体?#23707;?#27835;理能力现代化等方面积极建言献策。

陈宝生指出,教师是立教之本、兴教之源。党中央、国务院高度重视中小学教师减负工作。为中小学教师减负,是习近平总书记的嘱?#26657;?#26159;广大教师的期盼,是事业发展的需要。办学有规律,学校有主业。各级党委和政府要减少不必要的检查评?#21462;?#21508;种和教学活动无关的事情,不能动辄让学校停课出人出场地办活动,更不能把招商、拆迁等“摊派”给学校。优化教育教学环境,让教师安心、热心、舒心、静心从教,回归教育的?#23616;省?#22362;守教育的初心,把宝贵时间和精力配置到教书育人的主业、立德树人的使命上来。

陈宝生强调,要从加强新时代高素质创新型教师队伍建设角度,做好制度设计,拿出破解教师负担问题的实招硬招,为教师安心静心从教营造良好环境。一是找出来。要统筹研究、科学分析,精?#21450;?#25569;教师减负的内涵。从内外部环境、教师素?#23454;?#26041;面找出负担的具体内容,明确教师减负的目标和要求。凡是与教学活动无关或关系不大、额外由教师承担的方方面面工作,都是要减少的。二是分清楚。对于不同类型的教师负担,要分清来源、划清边界、?#33539;?#24615;质,采用?#35270;?#24615;的方法去化解。要坚持问题导向,认真梳理分类,找准问题根源,定向精准发力,通过减轻教师负担优化教师队伍建设、理顺教师管理方式。三是想明白。要认真研究教师负担的危害、成因?#23433;?#29983;的机理,立足事业长远发展辩证?#21019;?#20174;专业化生产、机制化管理、科学化评价、体制化培养4个方面认清现代教育特点。部门之间要达成共识,?#33539;?#26631;准,研制教师减负清单。四是盯住改。要采取措施,坚持有限治、重点治、分类治、创新治、专业治、?#25307;?#27835;,从比较容易治理、教师?#20174;城?#28872;的有限目标抓起,重点治理关键问题和关键环节,科学化解不同地方、不同学段教师负担,创新治理机制,把教师专业发展作为治?#23616;?#31574;,啃下教师减负中的“硬骨头”。切实推动中小学教师减负,落实看校长、管控看局长、政策看市长、环境看家长、融洽看班长、法规看部长,全社会形成合力,协同营造推动教师减负的良好教育生态。

相关文章

关注官方微信二维码

钻石谷电子